Реализация модели 1:1/Инкубатор уроков 2013

Материал из Rtwiki.iteach.ru
Перейти к: навигация, поиск
Inkubator2013.jpg

Инкубатор уроков

Сетевая площадка для проектирования уроков в образовательной модели "1 ученик - 1 компьютер"


Объявления

  • 18 марта - этап 4. Планируем цель, задачи, результаты и организацию пространства урока
  • 14 марта - старт третьего этапа - "Подготовка урока". Задача этапа - продумать и подготовить и описать всё, что необходимо для проведения урока
  • 11 марта стартует второй этап нашей работы - "Создаём страницы уроков". Уважаемые педагоги - участники пилотного проекта, на этом этапе ещё есть возможность успеть принять участие в работе Инкубатора уроков! Мы вас ждём! К сожалению, пока проявили активность только две школы - гимназия №102 г. Казани и школа № 56 г. Набережные Челны, таблички лицея № 2 г. Мамадыш и школы № 16 г. Альметьевска пустуют! ОЧЕНЬ ЖАЛЬ!!!
  • Уважаемые коллеги! В регистрационной таблице, в разделе ФИО, Ваши фамилия, имя и отчество должны быть оформлены как ссылка на Вашу страницу учвстника. Это делается следующим образом: [[Участник:Низамутдинова Гулия|Низамутдинова Гулия Галлямутдиновна]]


О проекте

Ещё несколько лет назад в нашем понимании слово инкубатор означало место, где искусственным путём выводят из яиц цыплят, а сегодня мы открываем наш "Инкубатор уроков", в котором мы будем выращивать как птенцов уроки, базирующиеся на образовательной модели "1 ученик - 1 компьютер". Инкубатор уроков предназначен для помощи педагогам в разработке качественных уроков. Участникам предлагается разработать свои уроки "С чистого листа". Все уроки, разработанные в период работы инкубатора будут представлены на конкурс, а лучшие - войдут в копилку лучших уроков.

Кто участвует?

Участники проекта - учителя пилотных школ Intel Республики Татарстан

Продолжительность проекта

март - апрель 2013 г.

Условия участия

  • В работе Инкубатора принимают участие не менее 9 педагогов каждой пилотной школы Intel
  • Каждая школа представляет для разработки не менее 9 уроков:

- 3 урока для 1-3 классов;

- 3 урока для 5-8 классов;

- 3 урока для 9-11 классов.

  • Участники инкубатора следят за сроками выполнения заданий и выполняют задания вовремя.
  • Каждый урок, "выращенный" в Инкубаторе должен быть реализован!
  • Каждый участник должен предоставить фото-отчёт (слайд-шоу) о реализованном уроке. (Или видеозапись урока, если есть техническая возможность).
  • Все участники Инкубатора принимают участие в республиканском конкурсе уроков в модели "1:1"

"А судьи кто?"

В разработке уроков вам будут помогать опытные тьюторы и эксперты программы Intel "1 ученик - 1 компьютер"

  • Кудимова Наталья Вячеславовна
  • Степанова Светлана Юрьевна
  • Ганиева Алсу Гаязовна
  • Утюпина Галина Викторовна

Обратная связь

Вы можете обратиться с вопросами к экспертам на странице "Обсуждение" Инкубатора уроков, по электронной почте или в Скайпе.

Этапы работы

Этап 1. Регистрация участников

Алгоритм работы:

  • Зарегистрируйтесь на http://rtwiki.iteach.ru
  • Заполните страницу участника.
  • На странице участника должна быть размещена следующая информация:

- фото учителя в информационной среде;

- место работы, должность;

- преподаваемый предмет;

- педагогический стаж;

- область профессиональных интересов;

- адрес электронной почты;

- ссылки на личные информационные ресурсы в сети Интернет (сайт, блог, страница в сетевом сообществе - если есть).

  • В разделе "Список участников в нижней части страницы найдите свою школу и внесите в таблицу школы информацию о себе. (Исходите из того, что 1-3 в строчках таблицы размещаются уроки для 1-3 классов, в 4-6 - для 5-8 классов, в 7-9 - для 9-11 классов). Заполните графы таблицы: "ФИО учителя", "Электронная почта учителя, "Предмет", "Класс", "Учебная тема"

Сроки выполнения

1 - 10 марта

Помощь

Этап 2. Создание страницы урока

Алгоритм работы:

1. Создаём ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.

Для этого в режиме правки в графе "ФИО" записать: [[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]]

Например, [[Участник:Светлана Степанова|Степанова Светлана Юрьевна]]

Результат - Степанова Светлана Юрьевна

2. Заполняем разделы таблицы "Предмет", "Класс", "Учебная тема".

3. В графу "Ссылка на страницу урока" впечатываем название страницы урока.

Рекомендуется называть страницы уроков следующим образом Урок по теме .../предмет/класс

Например: Урок по теме Как живут дикие животные/окружающий мир/1 класс

Знаки препинания (точки, запятые, кавычки)в названии страниц использовать нельзя!

4. Создаём ссылку на страницу урока.

Для этого:

  1. в режиме правки выделите название страницы урока и создайте внутреннюю ссылку (нажмите в строке редактора кнопку "Аб".
  2. cохраните изменения. Ссылка станет красной.

5. Вставляем на страницу урока шаблон

Для этого:

  1. скопируйте текст вместе с фигурными скобками: {{subst:Шаблон:Урок по модели 1:1}};
  2. перейдите по ссылке на страницу своего урока, пока она пуста;
  3. вставьте в пустое поле редактора скопированный текст {{subst:Шаблон:Урок по модели 1:1}};
  4. сохраните изменения;
  5. шаблон развёртывается, после чего его можно править.

6. На странице урока заполните разделы:

  • Автор (скопируйте из таблицы ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника, как в пункте 1)
  • Тема урока
  • Предмет
  • УМК
  • Класс

Сроки выполнения

11 - 13 марта

Помощь

Этап 3. Подготовка урока

Начинаем подготовку уроков. На данном этапе заполнем следующие разделы страницы урока:

  • Используемое оборудование - подумайте, какое оборудование вам будет необходимо для проведения урока. Перечислите его в данном разделе. (Например: мобильный класс нетбуков Classmate PC, компьютер учителя, медиапроектор, электронные датчики...)
  • Минимальные требования к программным ресурсам

- Используемые программы: в этом разделе необходимо перечислить программное обеспечение, которое вы будете использовать для работы на уроке.

- Используемые электронные ресурсы и сервисы: медиаучебники, электронные энциклопедии, интернет-ресурсы, сетевые сервисы

  • Краткая аннотация урока - кратко охарактеризуйте урок, включите в аннотацию предмет, класс, тему урока, тип урока, формы работы учащихся, УМК или базовый учебник,уровень рабочей учебной программы (базовый, углублённый, профильный), цель урока.
  • Подготовка к уроку - перечислите всё, что необходимо подготовить к уроку. (Например: подготовить документы для совместной работы учащихся с использованием сетевых сервисов, демонстрационные материалы в электронном виде, создать контрольный тест с помощью системы управления классом, презентацию к уроку, проверить исправность нетбуков, их подключение к сети, приготовить запасные нетбуки, расставить парты и пр.)

Сроки выполнения

14 - 17 марта

Помощь

Мастер-класс "Успешный урок"

Этап 4. Целеполагание

Алгоритм работы:

  • Формулируем цель и задачи урока . Уважаемые коллеги, заполняя эти разделы учитывайте специфику урока, сконструированного по модели 1:1.
  • Планируем результаты. Описывая планируемые результаты, опирайтесь на ФГОС второго поколения (см. раздел "Помощь").
  • Планируем организацию пространства урока. Планируя организацию пространства урока в образовательной модели 1-1 не забывайте, что использование мобильных устройств даёт нам свободу передвижения и мы не только можем расставить в кабинете парты так, как нам хочется, но и можем выйти за рамки классной комнаты, захватив с собой нетбуки. Это даёт нам огромные образовательные возможности - парковые уроки уже "шагают по стране". Использование сетевых сервисов для совместной работы - ещё одна дополнительная степень свободы. Сетевые ресурсы, которые мы используем на уроке тоже можно считать частью виртуального пространства урока. То есть пространство урока можно условно разделить на реальное (физическое) и виртуальное (сетевое).

Сроки выполнения

18 - 24 марта


Помощь

Этап 5. Организация и оценивание деятельности учащихся

Алгоритм работы:

Виды совместной деятельности, Формы работы

Содержание этих разделов связано с проектированием деятельности учащихся на уроке. Деятельностный подход в образовании, подразумевает деятельность как процесс продвижения к заранее намеченной, осознанной и желаемой цели. Эту характеристику деятельностного подхода - планомерное продвижение к цели, мы должны учитывать при работе в модели 1:1.

Деятельность преподавателя в этой ситуации заключается не в «передаче» знаний, а в:

  1. проектировании учебной деятельности,
  2. организации учебной деятельности,
  3. управлении учебной деятельностью.

В учебной деятельности действие ребенка строится из связанных между собой задач. Действие связано с принятием цели и принятием решения. Сформированность оценочного действия также говорит о фактическом участии ребенка в учебном процессе.

Эффективная организация деятельности учащихся в модели 1:1 позволяет:

  1. рационально использовать время на уроке,
  2. дифференцировать работу учащихся,
  3. развить у них мотивацию на дальнейшую учебную деятельность и удовлетворение собственных познавательных интересов.

Работа каждого ученика со своим компьютером позволяет переносить конкретные предметные умения, сформированные при решении учебных задач, для решения задач практического характера. Совместная деятельность учителя и детей в этом направлении может быть организована с использованием различных инструментов, виртуальных коллективных сред и онлайн сервисов, и многого другого.

Материалы по оцениванию

В данном разделе вам предстоит продумать вопросы связанные с организацией оценивания в модели " 1 ученик : 1 компьютер". Подумайте и напишите, каким образом вы используете компьютерные технологии при организации оценивания работы учащихся на уроке? Какие виды оценивания вы используете (критерии, оценивание по итоговым продуктам работы учащихся, оценивание с помощью он-лайн тестов, оценивание с помощью тестов, созданных с помощью сисиемы управления классом, рефлексиия и т.д.). Составьте план оценивания по образцу:

Оценивание в начале урока Оценивание в ходе урока Оценивание в конце урока
... ... ...


В этом разделе необходимо описать и прикрепить все средства оценивания, которые вы используете на уроке.


Сроки выполнения

27 - 31 марта


Помощь


Этап 6.

Алгоритм работы:

  • Скачайте документ Технологическая карта урока.
  • Заполните скачанный документ.
  • Для работы на данном этапе Вам потребуется зарегистрировать почтовый ящик на https://mail.google.com/.
  • Пройдите регистрацию на https://mail.google.com/ (см. инструкцию).
  • Войдите в созданный почтовый ящик. (см. инструкцию).
  • Перейдите на диск Google.
  • Загрузите заполненный документ на свой диск Google (см. инструкцию).
  • Измените настройки доступа так, чтобы был доступ для просмотра и комментариев "пользователям у которых есть ссылка" (см. инструкцию).
  • После этого вы сможете вносить изменения в карту непосредственно в режиме онлайн, а эксперты смогут прокомментировать Вашу карту.

Рекомендации по заполнению технологической карты урока

Этапы урока Используемые ресурсы Деятельность учителя (с указанием действий с оборудованием,программным обеспечением, интернет-сервисами) Деятельность учащихся (с указанием действий с оборудованием,программным обеспечением, интернет-сервисами) Длительность этапа
Порядковый номер этапа Название этапа урока ЭОР, сетевые сервисы, электронные энциклопедии и пр. Деятельность учителя, выраженная в глаголах-действиях (объясняет, демонстрирует, задаёт вопрос и т.д.) Деятельность учащихся, выраженная в глаголах-действиях (слушают, наблюдают, задают вопросы, отвечают и т.д.) Длительность этапа в минутах

Внимание! Из технологической карты урока обязательно должно быть ясно где, когда, на каких этапах урока присутствует работа с оборудованием (и с каким оборудованием), то есть действия учителя и учащихся с оборудованием обязательно должны быть описаны (например: учитель: даёт команду включить нетбуки, загрузить программное обеспечение и т.д.; учащиеся: включают нетбуки, загружают программное обеспечение и т.д.)

Уважаемые коллеги! Начинайте работу с технологической картой. Все инструкции в разделе Помощь будут размещены в ближайшее время.

Сроки выполнения

1 - 10 апреля


Помощь

  • Как зарегистрировать почтовый ящик на https://mail.google.com/
  • Первый вход в почтовый ящик на https://mail.google.com/
  • Как загрузить документ на диск Google
  • Как изменить настройки доступа к документу так, чтобы он стал доступен для просмотра другими пользователями и комментариев.

Этап 7. Подготовка и размещение дидактических материалов к уроку

Алгоритм работы:

Коллеги! Осталось заполниить два раздела:

Дидактические материалы

В этом разделе вы размещаете все дидактические материалы, которые использовались на уроке. Это могутбыть презентации, раздаточный материал, разнообразные инструкции,правила,тесты, созданные с помощью системы управления классом и загруженные как медифайлы в форматах doc или docx так, чтобы их можно было импортировать.

Использованные ресурсы

В этом разделе разместите список ресурсов (литература,Интернет-ресурсы), использованных при подготовке урока.

  • Список литературы должен быть составлен по библиорафическим правилам.
  • Ссылки на интернет-ресурсы должны содержать полное официальное название ресурса. если оно не указано, то его описание. (Например Интернет-ресурс,посвящённый картам знаний)


Сроки выполнения

11 - 14 апреля



Экспертиза уроков

Уважаемые педагоги, участники Инкубатора уроков 2013!

С 15 по 30 апреля с вашими уроками работают эксперты программы Intel "1 ученик - 1 компьютер":

  • Кудимова Наталья Вячеславовна
  • Степанова Светлана Юрьевна
  • Ганиева Алсу Гаязовна
  • Утюпина Галина Викторовна.

Просим вас просматривать вкладку "Обсуждение" на странице урока, отвечать на комментарии эксперта и вносить соответствующие правки в материалы урока.

Список участников

Лицей № 2 г. Мамадыш

ФИО учителя Электронная почта учителя Предмет Класс Учебная тема Ссылка на страницу урока
1. Лучкина Наталья Александровна natali-tasha@mail.ru русский язык 2 Правописание букв ъ и ь Урок по теме Упражнения в написании слов с разделительными мягким и твердым знаками/русский язык/2класс
2. Замира Худжамкулова zamira-hon72@mail.ru Технология 6 Выполнение образцов поузловой обработки.Обработка вытачек. Урок по теме Поузловая обработка Вытачки/технология 6 класс
3. Сайфутдинова Фирдауса Файзутдиновна fira0905@mail.ru математика 8 Квадратные уравнения Урок по теме Решение квадратных уравнений /математика/8класс
4. Шевяхова Лира Василовна Lira_15@mail.ru История 8 Урок по теме Россия в первой половине XIX века/история/8 класс
5. Шишкина Юлия Александровна Shishkina_ulia@mail.ru Обществознание 9 Урок по теме Коррупция и борьба с ней/обществознание/9 класс
6. Багурина Ирина Кузьминична bagurina1970@mail.ru математика 6 Теория вероятности Урок по теме Первое знакомство с понятием вероятность/математика/6 класс
7. Сибгаева Альбина Халимовна Al_Sib_na@mail.ru биология 7 Урок по теме Особенность строения птиц/биолгия/7класс
8. Петрова Гульнур Нуретдиновна gulnur.petrova@yandex.ru окружающий мир 1 (Н)Урок по теме Растения и животные/окружающий мир/1класс
9. Никифорова Елена Михайловна lena_nik27@mail.ru русский язык 2 Безударные гласные в корне слова проверяемые ударением (П) Урок по теме Буквы безударных гласных в корне слова/русский язык/2 класс
10. Вагизова Зинфира Гафиятулловна vagizova_zg@mail.ru математика 1 Таблица сложения (П) Урок по теме Таблица сложения/математика/1класс
11. Ермолаева Регина Геннадьевна reg-erm@mail.ru английский язык 8 Изучение космоса. Знаменитые космонавты (П) (нет доступа к комментированию карты) Урок по теме Изучение космоса. Знаменитые космонавты/английский язык/8класс
12. Вильданова Раиля Минсуровна raykin-88@mail.ru английский язык 8 Что такое СМИ? (П) (нет доступа к карте) Урок по теме Что такое СМИ? /английский язык/8класс
13. Шайхутдинова Руфия Робертовна rufiya-1989@mail.ru английский язык 8 Известные люди. Урок по теме Известные люди /английский язык/8класс
14. Чанышева Гузель Хамидовна chanicsheva@mail.ru русский язык з Имя существительное Урок по теме Имя существительное /русский язык/3класс
15. Шигаева Елена Николаевна schigaeve_lena@mail.ru обществознание 11 Роль религии в жизни общества (Н)Урок по теме Роль религии в жизни общества /обществознание/11класс

Школа № 56 г. Набережные Челны

ФИО учителя Электронная почта учителя Предмет Класс Учебная тема Ссылка на страницу урока
1. Шаехова Фанзиля Шамилевна funtik_fanzilya@mail.ru Русский язык 1 Правописание сочетаний ЖИ-ШИ (Н)Урок по теме Правописание сочетаний ЖИ-ШИ/русский язык/1класс
2. Зиязетдинова ИлизаМиннезагировна iliza-z@mail.ru Обществознание 10 Социальная сфера жизни общества. Повторительно-обобщающий урок. (П) (нет досупа к карте)Урок по теме Социальная сфера жизни общества/история/10
3. Шафикова Зилина Гараевна shzg57@mail.ru Окружающий мир 1 Наш дом (П нет доступа комментирования к карте) Урок по теме Наш дом/окружающий мир/1 класс
4. Усманова Гузель Камиловна guzel101977@mail.ru татарский язык 8 Прилагательное (Н)Урок по теме Прилагательное/татарский язык/8 класс
5. Шайдуллина Милауша Маликовна milyaschamalikovna@yandex.ru татарский язык 6 Имя существительное (Н)Урок по теме Имя существительное/татарский язык/6 класс
6. Участник:Гайнутдинова Резида Фатиховна grf.408@mail.ru Татарский язык 7 Глагол (Н)Урок по теме Глагол/татарский язык/7 класс
7. Светлана Михайловна SSM409@mail.ru татарский язык 6 Степени сравнения имен прилагательных (Н)Урок по теме Степени сравнения имен прилагательных/татарский язык/6 класс
8. Пак Ирина Инченовна irena.chelny@mail.ru русский язык 7 служебные части речи (П нет карты) Урок по теме Служебные части речи/русский язык/7 класс
9. Усманова Эльмира Миндаровна e-saif@mail.ru русский язык 2 Безударные гласные в корне (Н)Урок по теме Безударные гласные в корне слова/русский язык/2класс
10. Валеева Наиля Сагитовна nailyavalieva@gmail.ru математика 1 Состав чисел от 1 до 10. Повторение (Н) Урок по теме Состав чисел от 1 до 10. Повторение/математика/1класс

Лицей №2 г. Буинска

ФИО учителя Электронная почта учителя Предмет Класс Учебная тема Ссылка на страницу урока
1. Николаева Мария Михайловна mariniki.nika2@gmail.com начальные классы 2 Состав слова
2. Артемьева Светлана начальные классы
3. Хасанова Мадина Абдулловна начальные классы
4. Шарафеева Милауша Фатклисламовна milaushe@gmail.com математика 5 класс Десятичные дроби (Н)Урок на тему "Десятичные дроби"
5. Гиззатова Танзиля Фагимовна Английский язык
6. Халилова Зульфия Хайдаровна татарский язык
7. Абзялллов Ренат Фаязович биология
8. Заббарова Рамзия Султановна математика
9. Бакунина Валентина Николаевна химия
10. Измайлова Гульнур Шавкатовна izmailovagulnur@gmail.com Английский язык 8 (Н)Урок на тему Жанры книг
11. Мулеева Анастасия Юрьевна информатика
12. Зиятдинова Рима rima.hadievna@mail.ru начальные классы 3 Правописание разделительного Ъ и Ь знаков. Урок по теме "Правила написания разделительных Ъ и Ь знаков" /русский язык/ 3 класс
13 Овчинникова Галина bua_ogi@mail.ru начальные классы 2 Сказка ложь, да в ней намек... "Жанровые разновидности сказки. Русская сатирическая сказка «Три калача и одна баранка"
14 Мухаметзянова Назия nazia0182@mail.ru начальные классы 3 Табличные случаи умножения и деления. "Закрепление табличных случаев умножения"



Гимназия №102 г. Казани

ФИО учителя Электронная почта учителя Предмет Класс Учебная тема Ссылка на страницу урока
1.
2.
3. Камалова Флюра Ириковна flear10@mail.ru обществознание 7 Досуг и отдых (Н)Урок по теме Досуг и отдых/обществознание/7 класс
4. Низамутдинова Гулия Галлямутдиновна informa219@gmail.com математика 6 Координатная плоскость Урок по теме Координатная плоскость/математика/6 класс
5. Лифантьева Лилия Гарифулловна Dimieva.100@gmail.com татарский язык 5
6. Ганина Ирина Александровна ol286@yandex.ru русский язык 6
7. Черепанов Евгений Анатольевич eugenii.cher@gmail.com физика 9 Методы исследования элементарных частиц (Н)Методы исследования элементарных частиц (1:1)
8. Акшаева Елена Юрьевна elena10207@mail.ru биология 10 Генетика человека (П)Урок по теме Генетика человека/биология/10 класс
9.

Школа № 16 г. Альметьевска

ФИО учителя Электронная почта учителя Предмет Класс Учебная тема Ссылка на страницу урока
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Персональные инструменты